Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
668 KB
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Gruselgeschichte, Schreibplan, Spannend erzählen, Spannendes Erzählen
Die SuS notieren ihre Ideen im Schreibplan. So reflektieren sie, welche Elemente für die Einleitung, Hauptteil und Schluss sowie in sprachlicher Hinsicht wichtig sind.
Die SuS notieren ihre Ideen im Schreibplan. So reflektieren sie, welche Elemente für die Einleitung, Hauptteil und Schluss sowie in sprachlicher Hinsicht wichtig sind.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Großstadtlyrik, Lyrik
Gedichtanalyse bzw. -interpretation Franz Werfel Der rechte Weg
Gedichtanalyse bzw. -interpretation Franz Werfel Der rechte Weg
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Kasus, Numerus, Genus, Pronomen, Tempus
Thema: Grammatik erforschen – Wortarten (Nomen, Pronomen, Adjektive und Verben) untersuchen
Thema: Grammatik erforschen – Wortarten (Nomen, Pronomen, Adjektive und Verben) untersuchen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Kasus, Numerus, Genus, Pronomen, Tempus
Klassenarbeit: Grammatik erforschen – Wortarten (Nomen, Pronomen, Adjektive und Verben) untersuchen
Klassenarbeit: Grammatik erforschen – Wortarten (Nomen, Pronomen, Adjektive und Verben) untersuchen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,64 MB
1,64 MB
Deutsch, erklären, Klasse 5, UB, Unterrichtsbesuch, Wegbeschreibung
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in einer fünften Klasse zum Thema Wegbeschreibungen
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in einer fünften Klasse zum Thema Wegbeschreibungen
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Axiome, Beispiele, Paul Watzlawick
Jeweils ein Beispiel soll einem der fünf Axiome Watzlawick zugeordnet werden.
, Axiome, Beispiele, Paul Watzlawick
Jeweils ein Beispiel soll einem der fünf Axiome Watzlawick zugeordnet werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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DAF, lektion 12, Test
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,14 MB
4,14 MB
DAF, Kleidung, Test
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
50 KB
Arbeitszeit: 20 min
, DAF, Deutsch, Test, wo und wohin, Zimmer
, DAF, Deutsch, Test, wo und wohin, Zimmer
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,53 MB
1,53 MB
political correctness
Lehrprobe Die SuS erstellen eine Pop-Up Meldung mit der sie auf die verschiedenen Bedeutungen alltagssprachlicher Äußerungen hinweisen, indem sie die verschiedenen KonnotaIonen der Frage „Woher kommst du?“ darstellen und einen Bezug zu ‚Political correctness"
Lehrprobe Die SuS erstellen eine Pop-Up Meldung mit der sie auf die verschiedenen Bedeutungen alltagssprachlicher Äußerungen hinweisen, indem sie die verschiedenen KonnotaIonen der Frage „Woher kommst du?“ darstellen und einen Bezug zu ‚Political correctness"
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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Methode: Balladenvortrag - Bewertung
Gedichtvortrag, /Users/annika/Library/CloudStorage/OneDrive-Persönlich/Schuljahr 2023_24/Deutsch 7/ERZÄHLENDE TEXTE-BALLADEN/Bewertungskriterien Balladenvortrag.docx
Gedichtvortrag, /Users/annika/Library/CloudStorage/OneDrive-Persönlich/Schuljahr 2023_24/Deutsch 7/ERZÄHLENDE TEXTE-BALLADEN/Bewertungskriterien Balladenvortrag.docx
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Zeitungsbericht Bilder, Zeitungsbericht überarbeiten Checkliste
Zur Überarbeitung von Zeitungsberichten
Zur Überarbeitung von Zeitungsberichten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
74 KB
Checkliste Briefe schreiben Klassenarbeit
Checkliste Briefe schreiben als Vorbereitung für die Klassenarbeit mit den wichtigsten Informationen
Checkliste Briefe schreiben als Vorbereitung für die Klassenarbeit mit den wichtigsten Informationen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
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Klassenarbeit Brief Klasse 5
Als erste Klassenarbeit an der neuen Schule geeignet.
Als erste Klassenarbeit an der neuen Schule geeignet.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Klasse 6, Klassenarbeit Deutsch, Spannend erzählen
Die S sollen einen Zeitungsartikel in eine spannende Erzählung umarbeiten.
Die S sollen einen Zeitungsartikel in eine spannende Erzählung umarbeiten.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Argumente Diskussion
In einem Rollenspiel werden Argumente zu verschiedenen Positionen schülernah angewendet.
, Argumente Diskussion
In einem Rollenspiel werden Argumente zu verschiedenen Positionen schülernah angewendet.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,83 MB
1,83 MB
Erörterung Woyzeck Brief
Erörterung eines Sachtextes - Büchners Brief an die Familie
Erörterung eines Sachtextes - Büchners Brief an die Familie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
611 KB
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Expressionismus, Jakob van Hoddis, Lyrik, Weltende
Lehrprobe Weltenden reihenweise: Die Funktion der Form in Jakob van Hoddis’ expressionistischem Gedicht „Weltende“
Lehrprobe Weltenden reihenweise: Die Funktion der Form in Jakob van Hoddis’ expressionistischem Gedicht „Weltende“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,37 MB
1,37 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Handlungsorientierung, innere Monologe, Kommunikation, Kreatives Schreiben, Kurzgeschichte, Nils Mohl, Tanzen gehen
Lehrprobe Die Schüler*innen analysieren das Ende der Kurzgeschichte hinsichtlich verbaler, paraverbaler und non-verbaler Kommunikation und entwickeln anhand innerer Monologe einen Deutungsansatz.
, Handlungsorientierung, innere Monologe, Kommunikation, Kreatives Schreiben, Kurzgeschichte, Nils Mohl, Tanzen gehen
Lehrprobe Die Schüler*innen analysieren das Ende der Kurzgeschichte hinsichtlich verbaler, paraverbaler und non-verbaler Kommunikation und entwickeln anhand innerer Monologe einen Deutungsansatz.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
277 KB
277 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gespenstergeschichten Gruselgeschichten Differenzierung Textverständnis Figurenbetrachtung Klasse 7
Lehrprobe Analyse und Figurenbetrachtung
, Gespenstergeschichten Gruselgeschichten Differenzierung Textverständnis Figurenbetrachtung Klasse 7
Lehrprobe Analyse und Figurenbetrachtung
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
