Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lyrik
4. Doppelstunde Liebeslyrik Klasse 9: Untersuchen des lyrischen Ichs anhand eines Gedichtvergleichs (unbekanntes und bekanntes). Zweiter Teil: Liebe wird in sprachlichen Mitteln "verpackt" - Untersuchung als Vorbereitung auf die Klassenarbeit.
4. Doppelstunde Liebeslyrik Klasse 9: Untersuchen des lyrischen Ichs anhand eines Gedichtvergleichs (unbekanntes und bekanntes). Zweiter Teil: Liebe wird in sprachlichen Mitteln "verpackt" - Untersuchung als Vorbereitung auf die Klassenarbeit.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Lyrik
3. Doppelstunde Liebeslyrik Klasse 9: Inhalt und Form miteinander in Verbindung bringen. Arbeitsblatt: Im Gedicht bildlich beschriebene Form soll grafisch umgesetzt werden. Zweiter Teil: Anwenden - Form begründet für ein Liebesgedicht wählen(Lyrikmaschine
3. Doppelstunde Liebeslyrik Klasse 9: Inhalt und Form miteinander in Verbindung bringen. Arbeitsblatt: Im Gedicht bildlich beschriebene Form soll grafisch umgesetzt werden. Zweiter Teil: Anwenden - Form begründet für ein Liebesgedicht wählen(Lyrikmaschine
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
720 KB
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Lyrik
Zweite Doppelstunde Liebeslyrik Klasse 9: Den Inhalt eines Gedichts erschließen (den Erzähler hinzufügen) und begründet einer Epoche zuordnen.
Zweite Doppelstunde Liebeslyrik Klasse 9: Den Inhalt eines Gedichts erschließen (den Erzähler hinzufügen) und begründet einer Epoche zuordnen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
288 KB
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Lyrik
Einstieg Liebeslyrik - Doppelstunde 9. Klasse: Ein Gedicht begründet in die richtige FORM bringen; anschließend Kennenlernen Epochenmerkmale/Übersicht
Einstieg Liebeslyrik - Doppelstunde 9. Klasse: Ein Gedicht begründet in die richtige FORM bringen; anschließend Kennenlernen Epochenmerkmale/Übersicht
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Jugendbuch
In der Klassenarbeit sollen die SuS a) die Klassenlehrerin aus dem Jugendbuch "Der Klassen-King" charakterisieren und b) eine Buchbesprechung für eine Schülerzeitung erstellen.
In der Klassenarbeit sollen die SuS a) die Klassenlehrerin aus dem Jugendbuch "Der Klassen-King" charakterisieren und b) eine Buchbesprechung für eine Schülerzeitung erstellen.
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Liebeslyrik, Ulla Hahn Semantische Analyse von Metaphern Lyrik Arbeitsblatt Deutsch 9 Nordrh.-Westf.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
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Lyrik
Liebeslyrik, Ulla Hahn Semantische Analyse von Metaphern
Liebeslyrik, Ulla Hahn Semantische Analyse von Metaphern
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
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Lyrik
Liebeslyrik Klassenarbeit "Das zerbrochene Ringlein"
Liebeslyrik Klassenarbeit "Das zerbrochene Ringlein"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
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Lyrik
AB zum Aufbau einer Gedichtsanalyse mit Formulierungshilfen
AB zum Aufbau einer Gedichtsanalyse mit Formulierungshilfen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Wortarten, Erzählstil
AB zur Wortschatzarbeit, gesammelt werden verschiedene Adjektive, die ein Märchen/ Geschichte spannend machen
AB zur Wortschatzarbeit, gesammelt werden verschiedene Adjektive, die ein Märchen/ Geschichte spannend machen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
234 KB
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Vorgangsbeschreibung
AB Vorgangsbeschreibung
AB Vorgangsbeschreibung
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
194 KB
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Ballade
Nis Randers: Konflikt zwischen Nis Randers und seiner Mutter
Nis Randers: Konflikt zwischen Nis Randers und seiner Mutter
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
307 KB
307 KB
Ballade
Lehrprobe Untersuchung des Konfliktes zwischen und der Handlungsmotive von Nis Randers und seiner Mutter in der Ballade „Nis Randers“ von Otto Ernst mittels handlungs- und produktionsorientierter Methoden
Lehrprobe Untersuchung des Konfliktes zwischen und der Handlungsmotive von Nis Randers und seiner Mutter in der Ballade „Nis Randers“ von Otto Ernst mittels handlungs- und produktionsorientierter Methoden
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Drama
Lehrprobe Lehrprobe: Büchners "Woyzeck" Vergleich von Woyzeck und Doktor mittels Standbilder, wurde mit 1,7 bewertet.
Lehrprobe Lehrprobe: Büchners "Woyzeck" Vergleich von Woyzeck und Doktor mittels Standbilder, wurde mit 1,7 bewertet.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
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Aristotelische Dramentheorie, Drama, Handlung, Menschenbild, Soziales Drama
Klausur Emilia Galotti - Szene III, 4. schriftliche Analyse des Dialogs
Klausur Emilia Galotti - Szene III, 4. schriftliche Analyse des Dialogs
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Klassik, Humanitätsideal, Drama, Griechische Tragödie
Arbeitsblatt zur Erstellung einer fiktiven Rollenbiographie - Iphigenie auf Tauris
Arbeitsblatt zur Erstellung einer fiktiven Rollenbiographie - Iphigenie auf Tauris
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Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bericht
Unfallbericht
Unfallbericht
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
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Sachtexte, Sachtext, Textzusammenfassung
Sachtextzusammenfassung "Tierzucht im Zoo"
Sachtextzusammenfassung "Tierzucht im Zoo"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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85 KB
Sprachkunde, Neuhochdeutsch
Einstieg oder Arbeitsblatt zum Thema Dialekt "Bayerisch-Test"
Einstieg oder Arbeitsblatt zum Thema Dialekt "Bayerisch-Test"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Begründete Stellungnahme, Steigernde Erörterung
Steigernde Erörterung
Steigernde Erörterung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Steigernde Erörterung, Begründete Stellungnahme
Erörterung im Anschluss an einen Text
Erörterung im Anschluss an einen Text
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Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
