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Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,35 MB
Grundwert, Prozentwert, Prozentsatz, Kakaoanteil
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,13 MB
Grundwert, Prozentwert, Prozentsatz, Kakaoanteil
Dies ist der 5te Unterrichtsbesuch im Fach Mathematik. Die SuS erarbeiten den Prozentsatz zum Thema Prozent- und Zinssatz, indem sie sich mit den Kakaoanteilen von verschiedenen Schokoladentafeln beschäftigen.
Dies ist der 5te Unterrichtsbesuch im Fach Mathematik. Die SuS erarbeiten den Prozentsatz zum Thema Prozent- und Zinssatz, indem sie sich mit den Kakaoanteilen von verschiedenen Schokoladentafeln beschäftigen.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Potenzen, Potenzgesetze, Potenzregel
In diesem Arbeitsblatt werden die Potenzgesetze angewandt.
In diesem Arbeitsblatt werden die Potenzgesetze angewandt.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Ableitung Exponentialfunktionen, Anwendungsaufgaben, Exponentialfunktion
Klausur mit 2 Teilen (mit und ohne Hilfsmittel).
Klausur mit 2 Teilen (mit und ohne Hilfsmittel).
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
557 KB
Brüche, Multiplikation, Division von Brüchen
4. Klassenarbeit des Schuljahres mit zusätzlicher Aufgabe zur Kommaverschiebung bei Dezimalzahlen
4. Klassenarbeit des Schuljahres mit zusätzlicher Aufgabe zur Kommaverschiebung bei Dezimalzahlen
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
595 KB
Baumdiagramm, Wahrscheinlichkeitsrechnung
4. Klassenarbeit zum Thema mit Fokus auf dem verkürzten Baumdiagramm. 5. Aufgabe als Wahlaufgabe.
4. Klassenarbeit zum Thema mit Fokus auf dem verkürzten Baumdiagramm. 5. Aufgabe als Wahlaufgabe.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,19 MB
Methode: Blütenaufgabe - Arbeitszeit: 45 min
, Aufstellen von Termen, Gleichungen, Terme aufstellen, Terme vereinfachen, Terme zusammenfassen
Anhand eines Zaubertricks wird das Aufstellen und Vereinfachen von Termen geübt. Verwendet wird dabei eine Blütenaufgabe mit zwei unterschiedlichen Anspruchniveaus.
, Aufstellen von Termen, Gleichungen, Terme aufstellen, Terme vereinfachen, Terme zusammenfassen
Anhand eines Zaubertricks wird das Aufstellen und Vereinfachen von Termen geübt. Verwendet wird dabei eine Blütenaufgabe mit zwei unterschiedlichen Anspruchniveaus.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
632 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lineare Funktionen, Nullstelle
Erkundung der Nullstellen- Bestimmung anhand einer Laufzeitüberprüfung von Sanduhren. Zeichnerisch und Rechnerisch
, Lineare Funktionen, Nullstelle
Erkundung der Nullstellen- Bestimmung anhand einer Laufzeitüberprüfung von Sanduhren. Zeichnerisch und Rechnerisch
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
379 KB
Oberflächeninhalt, Teilbarkeitsregeln, Volumen
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,08 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Analytische Geometrie, Geraden im Raum, Lagebeziehungen von Geraden, Lineare Gleichungssysteme, Lineare Gleichungssysteme und Anwendungen, Rechnen mit Vektoren, Vektorrechnung
Unterrichtsentwurf für die Oberstufe zu Lagebeziehungen von Geraden im Raum; allgemeiner enaktischer Einstieg in Gruppenarbeit zu allen möglichen Lagebeziehungen; anschließend Gruppenarbeit mit Fokus auf sich schneidende oder windschiefe Geraden
, Analytische Geometrie, Geraden im Raum, Lagebeziehungen von Geraden, Lineare Gleichungssysteme, Lineare Gleichungssysteme und Anwendungen, Rechnen mit Vektoren, Vektorrechnung
Unterrichtsentwurf für die Oberstufe zu Lagebeziehungen von Geraden im Raum; allgemeiner enaktischer Einstieg in Gruppenarbeit zu allen möglichen Lagebeziehungen; anschließend Gruppenarbeit mit Fokus auf sich schneidende oder windschiefe Geraden
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
148 KB
Analytische Geometrie Abstände
Dies ist eine Übersicht über die Möglichkeiten der Berechnung von Abständen ohne Berechnung des Lotufßpunktes (Hesse´sche Normalform) von: Punkt-Punkt, Punkt-Gerade, Punkt-Ebene, Gerade-Gerade, Gerade-Ebene, Ebene-Ebene
Dies ist eine Übersicht über die Möglichkeiten der Berechnung von Abständen ohne Berechnung des Lotufßpunktes (Hesse´sche Normalform) von: Punkt-Punkt, Punkt-Gerade, Punkt-Ebene, Gerade-Gerade, Gerade-Ebene, Ebene-Ebene
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
164 KB
Methode: Zusammenfassung "Abstände mit Lotfußpunkt" (Analytische Geometrie)
, Analytische Geometrie Abstände Lotfußpunkt
Dies ist eine Zusammenfassung bzw. Übersicht zur Berechnung von Abständen incl. Bestimmung des Lotfußpunktes von: Punkt-Punkt, Punkt-Gerade, Gerade-Gerade, Punkt-Ebene, Gerade-Ebene, Ebene-Ebene
, Analytische Geometrie Abstände Lotfußpunkt
Dies ist eine Zusammenfassung bzw. Übersicht zur Berechnung von Abständen incl. Bestimmung des Lotfußpunktes von: Punkt-Punkt, Punkt-Gerade, Gerade-Gerade, Punkt-Ebene, Gerade-Ebene, Ebene-Ebene
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,09 MB
Arbeitszeit: 45 min
, EIS Prinzip
Vektoraddition an der Kletterwand anschaulich - EIS Prinzip
, EIS Prinzip
Vektoraddition an der Kletterwand anschaulich - EIS Prinzip
Mathematik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,88 MB
Analysis, Analytische Geometrie, Mündliche Prüfung, Mündliche Prüfung Analysis und Vektoren
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
206 KB
Einstieg, Zuordnung
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
470 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Integralrechnung
Lehrprobe Interpretation des Flächeninhaltes unter einer gegebenen Funktion als die Anzahl der bei einem Event anwesenden Menschen.
, Integralrechnung
Lehrprobe Interpretation des Flächeninhaltes unter einer gegebenen Funktion als die Anzahl der bei einem Event anwesenden Menschen.
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
267 KB
Methode: Ergänzung zu Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
Definitionsbereich, Definitionslücken, Definitionsmenge, Funktionsgraphen, Gebrochenrationale Funktionen,
Kontrollfragen zu Gruppenpuzzle
Definitionsbereich, Definitionslücken, Definitionsmenge, Funktionsgraphen, Gebrochenrationale Funktionen,
Kontrollfragen zu Gruppenpuzzle
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Arbeitszeit: 45 min
Abstand, Gerade, Koordinatensystem, Parallelogramm, Winkel, Trapez, Rechteck, Quadrat, Kreis, Distributivgesetz, Assoziativgesetz,
Parallele und Senkrechte, Abstand, Kreis, Winkel, Vierecke, Multiplikation und Division, Schriftliches Multiplizieren und Dividieren, Punkt-vor-Strich-Regel, Anwendung, Rechengesetze und Rechenvorteile
Abstand, Gerade, Koordinatensystem, Parallelogramm, Winkel, Trapez, Rechteck, Quadrat, Kreis, Distributivgesetz, Assoziativgesetz,
Parallele und Senkrechte, Abstand, Kreis, Winkel, Vierecke, Multiplikation und Division, Schriftliches Multiplizieren und Dividieren, Punkt-vor-Strich-Regel, Anwendung, Rechengesetze und Rechenvorteile
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
430 KB
Klausur EF
Klausur mit hilfsmittelfreiem Teil und einem Teil mit Hilfsmitteln. Thema: Ableitung, ganzrationale Funktionen, grafisches Differenzieren
Klausur mit hilfsmittelfreiem Teil und einem Teil mit Hilfsmitteln. Thema: Ableitung, ganzrationale Funktionen, grafisches Differenzieren
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Anwendung der vier Grundrechenarten, Anwendung der vier Grundrechenarten,Zahlenfolgen,Rechnen mit Größen, Assoziativgesetz, Grundrechenarten, Kommutativgesetz, Primzahlen, Punkt- vor Strichrechnung, schriftliche Addition, schriftliche Division, schriftliche Multiplikation, schriftliche Subtraktion, Schriftliches Rechnen, Teilbarkeit, Teilbarkeit nat. Zahlen, Teilbarkeitsregeln, Terme mit Klammern
In der KA haben die SuS die Möglichkeit ihr Wissen über Rechenfertigkeiten unter Beweis zu stellen. Abgefragt wird das Verständnis über Primzahlen, schriftliche Grundrechenarten, Rechenvorteile und Teilbarkeitsregeln.
, Anwendung der vier Grundrechenarten, Anwendung der vier Grundrechenarten,Zahlenfolgen,Rechnen mit Größen, Assoziativgesetz, Grundrechenarten, Kommutativgesetz, Primzahlen, Punkt- vor Strichrechnung, schriftliche Addition, schriftliche Division, schriftliche Multiplikation, schriftliche Subtraktion, Schriftliches Rechnen, Teilbarkeit, Teilbarkeit nat. Zahlen, Teilbarkeitsregeln, Terme mit Klammern
In der KA haben die SuS die Möglichkeit ihr Wissen über Rechenfertigkeiten unter Beweis zu stellen. Abgefragt wird das Verständnis über Primzahlen, schriftliche Grundrechenarten, Rechenvorteile und Teilbarkeitsregeln.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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