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Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
591 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Relative Häufigkeit
Lehrprobe anhand des Vergleichs von Elfmeterschüssen
, Relative Häufigkeit
Lehrprobe anhand des Vergleichs von Elfmeterschüssen
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
276 KB
Boxplots, Daten erfassen
Einführung in die Boxplots
Einführung in die Boxplots
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
79 KB
Methode: Erarbeitung - Arbeitszeit: 30 min
, Zentrische Streckung
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die zentrische Streckung, indem sie mit einem Gummiband und einem Bleistift Symbole vergrößern.
, Zentrische Streckung
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die zentrische Streckung, indem sie mit einem Gummiband und einem Bleistift Symbole vergrößern.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Distributivgesetz, Summen
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Gesetze, Terme, Variablen
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
5,03 MB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Bayes, bedingte Wahrscheinlichkeit, HIV, Partnerpuzzle, Sensitivität, Testsicherheit, totale Wahrscheinlichkeit
Lehrprobe In dieser Stunde erarbeiten die SchülerInnen den Satz von Bayes aus einem Phänomen seltener Ereignisse im Kontext der Zuverlässigkeit des HIV-Tests in einem Partnerpuzzle: A anhand von absoluten Häufigkeiten, B anhand von Wahrscheinlichkeiten.
, Bayes, bedingte Wahrscheinlichkeit, HIV, Partnerpuzzle, Sensitivität, Testsicherheit, totale Wahrscheinlichkeit
Lehrprobe In dieser Stunde erarbeiten die SchülerInnen den Satz von Bayes aus einem Phänomen seltener Ereignisse im Kontext der Zuverlässigkeit des HIV-Tests in einem Partnerpuzzle: A anhand von absoluten Häufigkeiten, B anhand von Wahrscheinlichkeiten.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
209 KB
Diagramm, Innenwinkel, Kreisdiagramm, Prozent
Erarbeitung des Kreisdiagramms mit Übungen
Erarbeitung des Kreisdiagramms mit Übungen
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
100 KB
Ableitung, Stammfunktion, Gleichungen, grafisches Interpretieren, Ebenen und Geraden im R³, Gleichungssystem und Wahrscheinlichkeitsrechnung
Ableitung, Stammfunktion, Gleichungen, grafisches Interpretieren, Ebenen und Geraden im R³, Gleichungssystem und Wahrscheinlichkeitsrechnung
Ableitung, Stammfunktion, Gleichungen, grafisches Interpretieren, Ebenen und Geraden im R³, Gleichungssystem und Wahrscheinlichkeitsrechnung
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
315 KB
Methode: Pflichtteiltraining2
, Ableitung, Stammfunktion, Gleichungen, grafisches Interpretieren, Ebenen und Geraden im R³, Gleichungssystem und Wahrscheinlichkeitsrechnung
Ableitung, Stammfunktion, Gleichungen, grafisches Interpretieren, Ebenen und Geraden im R³, Gleichungssystem und Wahrscheinlichkeitsrechnung
, Ableitung, Stammfunktion, Gleichungen, grafisches Interpretieren, Ebenen und Geraden im R³, Gleichungssystem und Wahrscheinlichkeitsrechnung
Ableitung, Stammfunktion, Gleichungen, grafisches Interpretieren, Ebenen und Geraden im R³, Gleichungssystem und Wahrscheinlichkeitsrechnung
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
304 KB
Methode: Corona Wiederholung - selbstständiges Wiederholen mit Lösungsblatt für Tipps
, Parabeln, Quadratische Gleichungen
Hier werden Grundlagen zu Funktionen bis Klasse 8 und der Zusammenhang mit quadratischen Gleichungen wiederholt. und
, Parabeln, Quadratische Gleichungen
Hier werden Grundlagen zu Funktionen bis Klasse 8 und der Zusammenhang mit quadratischen Gleichungen wiederholt. und
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,36 MB
Nullstellen, Quadratische Funktionen, Symmetrie
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
57 KB
Bestimmtes Integral
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
665 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Bestimmtes Integral, Rechenmandala
Bestimmten Integralen sind Farben zugeordnet. Im Mandala sind die Felder mit den dazugehörigen Stammfunktionen und dem Endergebnis in der entsprechenden Farbe auszumalen.
, Bestimmtes Integral, Rechenmandala
Bestimmten Integralen sind Farben zugeordnet. Im Mandala sind die Felder mit den dazugehörigen Stammfunktionen und dem Endergebnis in der entsprechenden Farbe auszumalen.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
57 KB
Methode: Übungsspiel - Arbeitszeit: 25 min
, Rechendomino, Stammfunktionen
Möglich als Einzel- oder Gruppenarbeit, kooperativ oder kompetitiv Ein Rechendomino mit Stammfunktionen (unbestimmte Integrale müssen Stammfunktionen zugeordnet werden)
, Rechendomino, Stammfunktionen
Möglich als Einzel- oder Gruppenarbeit, kooperativ oder kompetitiv Ein Rechendomino mit Stammfunktionen (unbestimmte Integrale müssen Stammfunktionen zugeordnet werden)
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,72 MB
gymnasium, Mathematik, Satz des Pythagoras
Lehrprobe Lehrprobe zum Satz von Pythagoras in der 9. Klasse Schulform Gymnasium
Lehrprobe Lehrprobe zum Satz von Pythagoras in der 9. Klasse Schulform Gymnasium
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,08 MB
Ableitung, Extrempunkte, Wendepunkt
Zusammenhänge zwischen Funktionen und ihren Ableitungen: Extrempunkte und Wendestellen der Funktion durch ihre Ableitungen bestimmen. Einführung in graphische Deutung, woraus sich die algebraischen Bedingungen ableiten.
Zusammenhänge zwischen Funktionen und ihren Ableitungen: Extrempunkte und Wendestellen der Funktion durch ihre Ableitungen bestimmen. Einführung in graphische Deutung, woraus sich die algebraischen Bedingungen ableiten.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
50 KB
Gebrochenrationale Funktionen
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
161 KB
Arbeitszeit: 15 min
Wahrscheinlichkeit, Zufallsexperiment
Wahrscheinlichkeit, Zufallsexperiment
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,84 MB
Methode: Paralleldifferenzierung - Arbeitszeit: 60 min
, Baumdiagramm, bedingte Wahrscheinlichkeit, Bildungsabschluss der Eltern, Chancenungleichheit, EF, Vierfeldertafel
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um meinen 3. UB in Mathematik, den Corona bedingt in einer Simulation gehalten habe. Die bedingten Wahrscheinlichkeiten werden am Beispiel der Chancenungleichheit im Bereich Bildung eingeführt ohne Vierfeldertafeln eingeführt.
, Baumdiagramm, bedingte Wahrscheinlichkeit, Bildungsabschluss der Eltern, Chancenungleichheit, EF, Vierfeldertafel
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um meinen 3. UB in Mathematik, den Corona bedingt in einer Simulation gehalten habe. Die bedingten Wahrscheinlichkeiten werden am Beispiel der Chancenungleichheit im Bereich Bildung eingeführt ohne Vierfeldertafeln eingeführt.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Methode: think-pair-share
, Differentialrechnung, Produktregel
, Differentialrechnung, Produktregel
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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