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Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
51 KB
1. Ableitung, Ableitungsfunktion, Differenzieren, Graph einer Funktion, Lage der Extremwerte, Wendepunkte, Wertetabelle
Ermitteln und zeichnen des Ableitungsgraphen mithilfe einer Wertetabelle
Ermitteln und zeichnen des Ableitungsgraphen mithilfe einer Wertetabelle
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
36 KB
Grundwissen
Übungen auf zwei Niveaus zu antiproportionalen Zuordnungen
Übungen auf zwei Niveaus zu antiproportionalen Zuordnungen
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
672 KB
Wurzelziehen (Radizieren)
Lehrprobe
Lehrprobe
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Flächen/Rauminhalte, Prisma, Rauminhalt, Rauminhalt eines Quaders, Rauminhalt eines Würfels
Arbeitsblatt zur Musterstunde "Berechnung des Volumens zusammengesetzter Körper"
Arbeitsblatt zur Musterstunde "Berechnung des Volumens zusammengesetzter Körper"
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Flächen/Rauminhalte, Prisma, Rauminhalt, Rauminhalt eines Quaders, Rauminhalt eines Würfels
Skript zur Musterstunde "Berechnung des Volumens zusammengesetzter Körper"
Skript zur Musterstunde "Berechnung des Volumens zusammengesetzter Körper"
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Flächen/Rauminhalte, Prisma, Rauminhalt, Rauminhalt eines Quaders, Rauminhalt eines Würfels
Ausarbeitung zur Musterstunde "Berechnung des Volumens zusammengesetzter Körper"
Ausarbeitung zur Musterstunde "Berechnung des Volumens zusammengesetzter Körper"
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
77 KB
arithmetisches Mittel, Prozentrechnung
Die Unterrichtseiheit zielt darauf ab, dass die Schüler in Zukunft Statistiken genauer hinterfragen und prüfen.
Die Unterrichtseiheit zielt darauf ab, dass die Schüler in Zukunft Statistiken genauer hinterfragen und prüfen.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
gleichschenklinge Dreiecke, gleichseitige Dreiecke
Stegreifaufgabe zur Musterstunde "Gleichschenklige und gleichseitige Dreiecke"
Stegreifaufgabe zur Musterstunde "Gleichschenklige und gleichseitige Dreiecke"
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Addieren in Q, Addieren von Brüchen, Bruchrechnen, Bruchzahlen, Dezimalbruch, Gemischte Zahlen, Kürzen, Multiplikation u. Division, Multiplizieren in Q,
3. SA im Fach Mathematik, Bruchrechnen, gemischte Brüche, Dezimalbrüche
3. SA im Fach Mathematik, Bruchrechnen, gemischte Brüche, Dezimalbrüche
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
arithmetisches Mittel, Prozentrechnung
Es werden die relative/absolute Häufigkeit abgefragt. Des Weiteren soll erlernt werden, wie man aus Diagrammen abliest.
Es werden die relative/absolute Häufigkeit abgefragt. Des Weiteren soll erlernt werden, wie man aus Diagrammen abliest.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
932 KB
Scheitelpunkt, Scheitelform, Allgemeine quadratische Funktion, Funktionsgleichung, Graph, Parabel, Quadratfunktion
Bei diesem Puzzle zu quadratischen Funktionen soll jeweils eine Funktionsgleichung einem Graphen zugeordnet werden. Die Graphen können nach links/rechts und oben/unten verschoben, sowie im Vergleich zur Normalparabel gestreckt/ gestaucht sein.
Bei diesem Puzzle zu quadratischen Funktionen soll jeweils eine Funktionsgleichung einem Graphen zugeordnet werden. Die Graphen können nach links/rechts und oben/unten verschoben, sowie im Vergleich zur Normalparabel gestreckt/ gestaucht sein.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
420 KB
Satz des Pythagoras
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um eine Lehrprobe, bei der der Satz des Pythagoras im Raum angewendet wird.
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um eine Lehrprobe, bei der der Satz des Pythagoras im Raum angewendet wird.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
367 KB
Lineare Funktionen, Geradengleichung
Lehrprobe Experimentelle Einführung in die Bestimmung der Nullstelle einer linearen Funktion mit besonderem Fokus auf das Modellieren und Problemlösen.
Lehrprobe Experimentelle Einführung in die Bestimmung der Nullstelle einer linearen Funktion mit besonderem Fokus auf das Modellieren und Problemlösen.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Dreiecke, Dreieckskonstruktion
Sachaufgabe zum Thema Inkreis mit weiterführender Aufgabe (Schwerpunkt). Ein ansprechenderes Bild kann man oben womöglich hinzufügen.
Sachaufgabe zum Thema Inkreis mit weiterführender Aufgabe (Schwerpunkt). Ein ansprechenderes Bild kann man oben womöglich hinzufügen.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
169 KB
Dreiecke, Dreieckskonstruktion
Arbeitsteilige Gruppenarbeit (4er Gruppen). Die Schüler haben die Aufgabe Inkreis, Umkreis, Schwerpunkt oder Höhenschnittpunkt zu zeichnen.
Arbeitsteilige Gruppenarbeit (4er Gruppen). Die Schüler haben die Aufgabe Inkreis, Umkreis, Schwerpunkt oder Höhenschnittpunkt zu zeichnen.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,62 MB
Reelle Zahlen
Arbeit zu Eponentialfunktionen
Arbeit zu Eponentialfunktionen
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
333 KB
Satz des Pythagoras
Man bringt eine verschlossene Kiste mit Süßigkeiten mit. Jeder S (max. 28) zieht eine Aufgabe und berechnet die 3. Seitenlänge im rechtwinkligen Dreieck. Dann werden alle Ergebnisse addiert und rundet. Das Ergebnis soll der Code des Zahlenschlosses sein.
Man bringt eine verschlossene Kiste mit Süßigkeiten mit. Jeder S (max. 28) zieht eine Aufgabe und berechnet die 3. Seitenlänge im rechtwinkligen Dreieck. Dann werden alle Ergebnisse addiert und rundet. Das Ergebnis soll der Code des Zahlenschlosses sein.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
369 KB
Extremwertaufgabe, 1. Ableitung, Ableitungsfunktion, Ableitungsregeln, Extremwerte, Hochpunkt (Maximum), Monotonie, Nullstellen
Kursarbeit, 11. Klasse BGY Thema: Monotonie, Nullstellen, Ableitungsfunktion, Extrempunkte A/B Gruppen mit ausführlicher Lösung
Kursarbeit, 11. Klasse BGY Thema: Monotonie, Nullstellen, Ableitungsfunktion, Extrempunkte A/B Gruppen mit ausführlicher Lösung
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
Lehrprobe Analysis, Funktionsscharen, Erkundung
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
721 KB
Addieren rationaler Zahlen, Anteile, Bruch, Bruchzahlen
Klassenarbeit zum Thema "Grundlagen der Bruchrechnung"
Klassenarbeit zum Thema "Grundlagen der Bruchrechnung"
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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