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Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
46 KB
Präsens, Verben
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
174 KB
Indígenas, Mapuche, retos y oportunidades
Flipped Tabu Karten zur spielerischen Aktivierung der SuS & Förderung des zusammenhängenden Sprechens durch die Beschreibung von Vokabeln zum Themenvokabular
Flipped Tabu Karten zur spielerischen Aktivierung der SuS & Förderung des zusammenhängenden Sprechens durch die Beschreibung von Vokabeln zum Themenvokabular
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
186 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klausur Fragewörter, Konjugation Verben -ar, -er, -ir, Verneinung, sich vorstellen
Fragewörter, Konjugation Verben -ar, -er, -ir, Verneinung, sich vorstellen
, Klausur Fragewörter, Konjugation Verben -ar, -er, -ir, Verneinung, sich vorstellen
Fragewörter, Konjugation Verben -ar, -er, -ir, Verneinung, sich vorstellen
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Andalusien, Kompetenz Schreiben, Las diversas caras del turismo, Q1, Spanisch
Die SuS schulen ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich des Schreibens, indem sie eine Antwort über die unterschiedlichen Provinzen Andalusiens zu einer Frage aus dem Fragenportal verfassen.
Die SuS schulen ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich des Schreibens, indem sie eine Antwort über die unterschiedlichen Provinzen Andalusiens zu einer Frage aus dem Fragenportal verfassen.
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
Imperfecto Bildung Anwendung Unterscheidung indefinido
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
La historia de Juan indefinido canción
Arbeitsblatt zum Lied "La historia de Juan" von Juanes mit Hörverstehensübung, Arbeitsauftrag zum Textverstehen und Grammatikübung (Indefinido).
Arbeitsblatt zum Lied "La historia de Juan" von Juanes mit Hörverstehensübung, Arbeitsauftrag zum Textverstehen und Grammatikübung (Indefinido).
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Arbeitsblatt
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
606 KB
Methode: Leseverstehen und Schreibtraining - Arbeitszeit: 90 min
, comprensión lectora, condiciones de vida, escribir un resumen, método el semáforo
la vida de los ninos en la calle
, comprensión lectora, condiciones de vida, escribir un resumen, método el semáforo
la vida de los ninos en la calle
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,09 MB
Methode: Gruppenpuzzel - Arbeitszeit: 90 min
, el trabajo infantil, La pobreza infantil, la vida en la calle, ninos de la calle
Unterrichtsentwurf für die zweite Doppelstunde zur Unterrichtsreihe "El desafío de la pobreza infantil en Latinoamérica.
, el trabajo infantil, La pobreza infantil, la vida en la calle, ninos de la calle
Unterrichtsentwurf für die zweite Doppelstunde zur Unterrichtsreihe "El desafío de la pobreza infantil en Latinoamérica.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
615 KB
Methode: Sprechen - Arbeitszeit: 45 min
, Dialogisches Sprechen, Sehenswürdigkeiten
Lehrprobe Förderung der Kompetenz Sprechen mit dem Thema Sehenswürdigkeiten in Madrid
, Dialogisches Sprechen, Sehenswürdigkeiten
Lehrprobe Förderung der Kompetenz Sprechen mit dem Thema Sehenswürdigkeiten in Madrid
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
722 KB
Methode: Rollenspiel ropa y prenda - Arbeitszeit: 45 min
, Kleidung und Einkaufen, Rollenspiel, ropa y prenda
Lehrprobe Rollenspiel Ropa y prenda
, Kleidung und Einkaufen, Rollenspiel, ropa y prenda
Lehrprobe Rollenspiel Ropa y prenda
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
Methode: Placemat-Methode - Arbeitszeit: 45 min
, imperfecto de subjuntivo, Mayas, Placemat
Lehrprobe Errungenschaften der Mayas imperfeto de subjuntivo
, imperfecto de subjuntivo, Mayas, Placemat
Lehrprobe Errungenschaften der Mayas imperfeto de subjuntivo
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
767 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Postkarte, Pretérito Indefinido
Lehrprobe Einführung des pretérito indefinido anhand einer Postkarte
, Postkarte, Pretérito Indefinido
Lehrprobe Einführung des pretérito indefinido anhand einer Postkarte
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Spanisch
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
unidad 4, Vokabeltest
kurze Vokabelüberprüfung Unidad 4 vamos bis 4B
kurze Vokabelüberprüfung Unidad 4 vamos bis 4B
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
a tope, Unidad 3C, Vokabeltest
Vokabeltest A-Tope NRW Unidad 3C
Vokabeltest A-Tope NRW Unidad 3C
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Methode: Lied - Arbeitszeit: 15 min
, cancion, Hörverstehen, Lied, Lückentext
, cancion, Hörverstehen, Lied, Lückentext
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
786 KB
la ropa
Arbeitsblatt zur Wortschatzeinführung "la ropa"
Arbeitsblatt zur Wortschatzeinführung "la ropa"
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,77 MB
Chile, Diskriminierung, IKK, Mapuche, perspektivübernahme, Rassismus
Lehrprobe SuS erarbeiten unterschiedliche Aspekte der Diskriminierung gegen die Mapuche in Chile, erleben konkrete Beispiele von Alltagsrassismus durch eine Perspektivübernahme aktiv nach und ziehen Rückschlüsse auf das eigene Verhalten und die Gesellschaft.
Lehrprobe SuS erarbeiten unterschiedliche Aspekte der Diskriminierung gegen die Mapuche in Chile, erleben konkrete Beispiele von Alltagsrassismus durch eine Perspektivübernahme aktiv nach und ziehen Rückschlüsse auf das eigene Verhalten und die Gesellschaft.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Personalpronomen, ser
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