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Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
meses, Monate
zur Erarbeitung/ Wiederholung/ Anwendung der Monate - des Datums.
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Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
23 KB
costumbres, dia de los muertos, Mexiko, Traditionen
Ein Arbeitsblatt um sich mit dem Dia de los Muertos zu beschäftigen. Ein kurzer Text und while-viewing Aufgaben zu einem tollen animierten Film. Den Film gibt es hier: http://vimeo.com/71853142
Ein Arbeitsblatt um sich mit dem Dia de los Muertos zu beschäftigen. Ein kurzer Text und while-viewing Aufgaben zu einem tollen animierten Film. Den Film gibt es hier: http://vimeo.com/71853142
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Grammatik: Tandembogen indefinido
linea dos unidad 1A Tandembogen indefinido
linea dos unidad 1A Tandembogen indefinido
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Tandembogen Indefinido
Tandembogen inhaltlich an Linea dos, unidad 1A angepasst
Tandembogen inhaltlich an Linea dos, unidad 1A angepasst
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
12.2 LK-klausur 'Niños de la calle'
Ein Straßenkind beschreibt seinen lebensweg.
Ein Straßenkind beschreibt seinen lebensweg.
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
Tourismus Andalusien, Turismo en Andalucía
Zusammenstellung der Vor- und Nachteile des Massentourismus in Spanien; Turismo sostenible
Zusammenstellung der Vor- und Nachteile des Massentourismus in Spanien; Turismo sostenible
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
Turismo en Andalucía
Einen Werbetext zu Andalusien verfassen; Formulierungshilfen
Einen Werbetext zu Andalusien verfassen; Formulierungshilfen
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
Turismo en Andalucía
Arbeitsblatt zum Thema Tourismus in Andalusien; Vokabular zur Beschreibung der verschiedenen Arten des Tourismus; Vor- und Nachteile der verschiedenen Tourismusarten abwägen
Arbeitsblatt zum Thema Tourismus in Andalusien; Vokabular zur Beschreibung der verschiedenen Arten des Tourismus; Vor- und Nachteile der verschiedenen Tourismusarten abwägen
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
caracterización, Chicanos, EEUU, Identitdad, inmigrantes, La casa en Mango Street, Latinos
Eine Klausur, die nach der Lektüre zweier viñetas aus "La Casa en Mango Street" gestellt wurde. Sie beinhaltet resumen, caracterización und die Erstellung eines Dialogs, in dem Vorwissen eingebracht werden kann.
Eine Klausur, die nach der Lektüre zweier viñetas aus "La Casa en Mango Street" gestellt wurde. Sie beinhaltet resumen, caracterización und die Erstellung eines Dialogs, in dem Vorwissen eingebracht werden kann.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
135 KB
caminos hacia la democracia, OPresión y emancipación: Caminos hacia la democracia
Kombinierte Aufgabe Hörvesrstehen aus "Der Fremdsprachenunterricht Spanisch 24/09" Bildbeschreibung Kreative Aufgabe
Kombinierte Aufgabe Hörvesrstehen aus "Der Fremdsprachenunterricht Spanisch 24/09" Bildbeschreibung Kreative Aufgabe
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Einführung der "forma continua", gerundio forma continua Verlaufsform Einführungsstunde
Lehrprobe Verlaufsplan
Lehrprobe Verlaufsplan
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
30 KB
Flamenco
Infoblatt - El Flamenco. Geeignet für die 6./7. Klasse
Infoblatt - El Flamenco. Geeignet für die 6./7. Klasse
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Test Futur
Schriftliche Überprüfung - futuro simple
Schriftliche Überprüfung - futuro simple
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
Novela Negra
Diese Klausur ist geeignet für SuS, die die Reihe novela negra abgeschlossen haben. Sie ist kurz und verständlich.
Diese Klausur ist geeignet für SuS, die die Reihe novela negra abgeschlossen haben. Sie ist kurz und verständlich.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
174 KB
Klausur zu Atope
Die erste Klausur in der EF. Sie bezieht sich auf die Lektion 1 des Lehrbuches Atope.
Die erste Klausur in der EF. Sie bezieht sich auf die Lektion 1 des Lehrbuches Atope.
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
41 KB
Lebenswelten im Mittelalter
Lernerfolgskontrolle für die Themen "Bauern, Ritter, Kloster"
Lernerfolgskontrolle für die Themen "Bauern, Ritter, Kloster"
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
283 KB
México
Lehrprobe Rundgang auf einer simulierten Tourismusmesse zum Thema Mexiko am GSG-Gymnasium. Unterrichtsbesuch wurde im sehr guten Bereich benotet
Lehrprobe Rundgang auf einer simulierten Tourismusmesse zum Thema Mexiko am GSG-Gymnasium. Unterrichtsbesuch wurde im sehr guten Bereich benotet
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
206 KB
1.KA Línea Verde II
Leseverständnis; Unterscheidung Indefinido und Pretérito perfecto; Indirekte Rede, zwei Objektpronomen
Leseverständnis; Unterscheidung Indefinido und Pretérito perfecto; Indirekte Rede, zwei Objektpronomen
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
111 KB
Immigration Mexiko USA
Die Immigration von Mexiko in die USA wird hier mit Hilfe des Liedes "JAULA DE ORO" erarbeitet und realitätsnaher gemacht
Die Immigration von Mexiko in die USA wird hier mit Hilfe des Liedes "JAULA DE ORO" erarbeitet und realitätsnaher gemacht
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
387 KB
Grammatik "Hay"
Lehrprobe Lehrprobe Spanisch zum Thema "hay/no hay" in der Jahrgangsstufe 6. SuS beschrieben ihre Stadt mit der Hilfe eines Stadplans, erklären ihre Wohnorte und wenden dabei hay/ no hay an
Lehrprobe Lehrprobe Spanisch zum Thema "hay/no hay" in der Jahrgangsstufe 6. SuS beschrieben ihre Stadt mit der Hilfe eines Stadplans, erklären ihre Wohnorte und wenden dabei hay/ no hay an
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