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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
835 KB
Indígenas Peru Amazonas
Lehrprobe Perú y el Amazonas – La destrucción del medio ambiente debido a la industria petrolera y las consecuencias para los pueblos indígenas
Lehrprobe Perú y el Amazonas – La destrucción del medio ambiente debido a la industria petrolera y las consecuencias para los pueblos indígenas
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,05 MB
Methode: Schulung des HV - Arbeitszeit: 45 min
, Hörverstehen, Jaén, Slogan, Werbung
Lehrprobe Die SuS hören verschiedene Werbespots über Jaén und lösen dementsprechende Hörverstehensaufgaben. In der Erarbeitungsphase entwickeln die SuS eigene Slogans und stellen diese in der Sicherungsphase vor.
, Hörverstehen, Jaén, Slogan, Werbung
Lehrprobe Die SuS hören verschiedene Werbespots über Jaén und lösen dementsprechende Hörverstehensaufgaben. In der Erarbeitungsphase entwickeln die SuS eigene Slogans und stellen diese in der Sicherungsphase vor.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
Anfänger, Spanisch, Zahlen
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
378 KB
discriminación, diversidad etnica, Mapuche, Mapuches, retos y oportunidades
Eine Klausur zum Thema "Retos y oportunidades de la diversidad étnica en Latinoamérica" am Beispiel der Mapuche, inkl. einer Mediación im zweiten Teil
Eine Klausur zum Thema "Retos y oportunidades de la diversidad étnica en Latinoamérica" am Beispiel der Mapuche, inkl. einer Mediación im zweiten Teil
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
249 KB
Latinoamérica, Pobreza Infantil, Trabajo infantil
1. Teil: Hörsehverstehen zu einem YouTube Video, das Kinderarbeit und Armut in Bolivien darstellt 2. Teil: authentischer Zeitungsartikel mit Teilaufgaben
1. Teil: Hörsehverstehen zu einem YouTube Video, das Kinderarbeit und Armut in Bolivien darstellt 2. Teil: authentischer Zeitungsartikel mit Teilaufgaben
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
274 KB
Anfänger, Klausur, Klausur EF, Spanisch
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
601 KB
turismo de masas
Klausur zum Thema Massentourismus
Klausur zum Thema Massentourismus
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
144 KB
Methode: Tandembogen - ser/estar/hay (angelehnt an A_tope)
, ser estar hay, Tandembogen
angelehnt an A_tope
, ser estar hay, Tandembogen
angelehnt an A_tope
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bremen
455 KB
Arbeitszeit: 45 min
, el imperativo, el verbo "quedar", Tagesabläufe
Die S:S können anhand von Realitätsnahen Situationen mit Bezug zu ihrer Lebenswirklichkeit (WhatsApp Nachrichten) sich mit ihren Freunden verabreden, Vorschläge machen und darauf reagieren
, el imperativo, el verbo "quedar", Tagesabläufe
Die S:S können anhand von Realitätsnahen Situationen mit Bezug zu ihrer Lebenswirklichkeit (WhatsApp Nachrichten) sich mit ihren Freunden verabreden, Vorschläge machen und darauf reagieren
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Chile, Hörverstehen, Identidad, Indígenas, indígneas, lengua, Mapuche
Klausur mit Hörverstehen (https://www.youtube.com/watch?v=PNhpdqV-dd0) mit dem Schwerpunkt Sprache und Identität (im Unterricht erarbeitet) mit aspektorientierten Resumen und Comentario zum Erhalt indigener Sprachen/HV nach NRW neuer Vorgaben
Klausur mit Hörverstehen (https://www.youtube.com/watch?v=PNhpdqV-dd0) mit dem Schwerpunkt Sprache und Identität (im Unterricht erarbeitet) mit aspektorientierten Resumen und Comentario zum Erhalt indigener Sprachen/HV nach NRW neuer Vorgaben
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Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
212 KB
familia
Einführung mi familia
Einführung mi familia
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
Methode: Reflexive Verben - rutina diaria mit Leseverstehen
, probeklausur, Reflexive Verben, rutina diaria, Uhrzeit
, probeklausur, Reflexive Verben, rutina diaria, Uhrzeit
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Al otro lado de la pantalla, Cyberbullying, Cybermobbing, el botellón, los jóvenes
Überprüfung des Textverständnisses des ersten Kapitels der Spanischlektüre "Al otro lado de la pantalla" durch Wahr/ Falsch- Sätze. In einer zweiten Tabelle sollen die falschen Sätze korrigiert ausformuliert werden.
, Al otro lado de la pantalla, Cyberbullying, Cybermobbing, el botellón, los jóvenes
Überprüfung des Textverständnisses des ersten Kapitels der Spanischlektüre "Al otro lado de la pantalla" durch Wahr/ Falsch- Sätze. In einer zweiten Tabelle sollen die falschen Sätze korrigiert ausformuliert werden.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Bilingüismo Cataluna, Cataluna
Zeitungsartikel mit Resumen und Análisis, Mediationstext und Kommentaraufgabe unter Rückbezug auf spanische und deutsche Textvorlage
, Bilingüismo Cataluna, Cataluna
Zeitungsartikel mit Resumen und Análisis, Mediationstext und Kommentaraufgabe unter Rückbezug auf spanische und deutsche Textvorlage
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Arbeitszeit: 90 min
, sich verabreden, stiefelverben
Anwendung der Stiefelverben zur hinführung einer Schreibaufgabe
, sich verabreden, stiefelverben
Anwendung der Stiefelverben zur hinführung einer Schreibaufgabe
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Los números
, Los números
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Arbeitszeit: 45 min
, sich verabreden
, sich verabreden
Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,81 MB
Methode: Hörsehverstehen - Arbeitszeit: 45 min
, Chile, Dictadura, Examen, Hörsehverstehen, la dictadura en Chile, Pinochet, UPP, Video
Lehrprobe Analyse der NO-Kampagne im Vorfeld des Volksentscheids zur weiteren Amtszeit Pinochets anhand des Videos der TV-Kampagne zum Vergleich mit der SÍ-Kampagne.
, Chile, Dictadura, Examen, Hörsehverstehen, la dictadura en Chile, Pinochet, UPP, Video
Lehrprobe Analyse der NO-Kampagne im Vorfeld des Volksentscheids zur weiteren Amtszeit Pinochets anhand des Videos der TV-Kampagne zum Vergleich mit der SÍ-Kampagne.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,64 MB
Methode: innerer Monolog, Text- und Medienkompetenz "la muerte y la doncella" - Arbeitszeit: 45 min
, La muerte y la doncella
Lehrprobe Das offene Ende des Dramas wird dazu genutzt um beide möglichen Enden in inneren Monologen aus Sicht Paulinas durchzugehen, um letztlich über die Vergangenheitsbewältigung zu sprechen
, La muerte y la doncella
Lehrprobe Das offene Ende des Dramas wird dazu genutzt um beide möglichen Enden in inneren Monologen aus Sicht Paulinas durchzugehen, um letztlich über die Vergangenheitsbewältigung zu sprechen
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Arbeitszeit: 60 min
, deportes, dolores, enfermedades, Klassenarbeit
Inhaltlich geht es in dieser Klassenarbeit um Sport und Krankheiten (Hörverstehen, Ordinalzahlen, Adjektiv - Adverb, Verbalperiphrase 'acabar de' Reale Konditionalsätze, Schreiben eines Dialogs)
, deportes, dolores, enfermedades, Klassenarbeit
Inhaltlich geht es in dieser Klassenarbeit um Sport und Krankheiten (Hörverstehen, Ordinalzahlen, Adjektiv - Adverb, Verbalperiphrase 'acabar de' Reale Konditionalsätze, Schreiben eines Dialogs)
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