Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
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Ballade
Klassenarbeit Balladen mit Lösung
Klassenarbeit Balladen mit Lösung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
144 KB
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Dossier für ein Essay zum Thema Genuss - Statistik, Interview, Zitate
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
90 KB
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für ein Essay zum Thema Sparsamkeit und Geiz, Dossier mit Statistik, Witzen, Zitaten und einem Interview
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Lyrik
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Balladen
Die Schüler haben die Merkmale einer Ballade (das Ur-Ei der Dichtung) erarbeitet und sollen die drei Elemente (Epik, Lyrik, Dramatik) an der Ballade "Die Sache mit den Klößen" anwenden.
Die Schüler haben die Merkmale einer Ballade (das Ur-Ei der Dichtung) erarbeitet und sollen die drei Elemente (Epik, Lyrik, Dramatik) an der Ballade "Die Sache mit den Klößen" anwenden.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
37 KB
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Probearbeit zum Umgang mit dem Wörterbuch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
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Weimarer Klassik, Goethe: Faust
Dramenanalyse Faust I. von Goethe
Dramenanalyse Faust I. von Goethe
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
45 KB
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Groß- bzw. Kleinschreibung
Probe zum Thema Nomen
Probe zum Thema Nomen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
19 KB
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Textanalyse, Interpretation
Max Frisch; Auszug aus "Homo Faber" Motiv des Bindseins Schuldfrage
Max Frisch; Auszug aus "Homo Faber" Motiv des Bindseins Schuldfrage
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
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Sachtextanalyse
Die Rede von Günther Grass zum Thema "MÜNDIG SEIN" soll inhaltlich und sprachlich analysiert werden.
Die Rede von Günther Grass zum Thema "MÜNDIG SEIN" soll inhaltlich und sprachlich analysiert werden.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Moderner Roman, Montagetechnik, Textanalyse
Frau Behrends Situation, Abschnitt 6, Frau Behrend in der Mansarde, Aufgabenstellung und EWH
Frau Behrends Situation, Abschnitt 6, Frau Behrend in der Mansarde, Aufgabenstellung und EWH
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Drama, Textanalyse, Textarbeit, Aufbau einer lit. Charakteristik, Literarische Charakteristik
Dramenanalyse, Schwerpunkt Charakterisierung; Dürrenmatt, "Die Physiker", Möbius
Dramenanalyse, Schwerpunkt Charakterisierung; Dürrenmatt, "Die Physiker", Möbius
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
41 KB
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Literarische Texte, Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung, Aktiv / Passiv
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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Diskussion, Streitgespräch
Argumentieren & Stellung nehmen - Einen Leserbrief zu einem Zeitungsartikel verfassen Klassenarbeit + Erwartungshorizont
Argumentieren & Stellung nehmen - Einen Leserbrief zu einem Zeitungsartikel verfassen Klassenarbeit + Erwartungshorizont
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Vormärz
Schulaufgabe: Gedichtinterpretation "Mir träumt’: ich bin der liebe Gott" von Heinrich Heine
Schulaufgabe: Gedichtinterpretation "Mir träumt’: ich bin der liebe Gott" von Heinrich Heine
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
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Satzglieder
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Groß- und Kleinschreibung
Rechtschreibung
Rechtschreibung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
577 KB
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Drama
Szenenanalyse/ Dialoganalyse/ Szeneninterpretation zum 7. Auftritt von "Der zerbrochne Krug" (Kleist). Aspekte: Wahrheit, Lüge, Menschlíchkeit.
Szenenanalyse/ Dialoganalyse/ Szeneninterpretation zum 7. Auftritt von "Der zerbrochne Krug" (Kleist). Aspekte: Wahrheit, Lüge, Menschlíchkeit.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
43 KB
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Novelle
Dreischrittige Klausur zur Schlussszene des "Sandmanns" von E.T.A. Hoffmann.
Dreischrittige Klausur zur Schlussszene des "Sandmanns" von E.T.A. Hoffmann.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
