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Deutsch Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Klassenarbeit für lernschwächere SchülerInnen zur Erlebniserzählung
Klassenarbeit für lernschwächere SchülerInnen zur Erlebniserzählung
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
23 KB
Fälle, Satzglieder, Wortarten
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
51 KB
Nomen, Sprachbetrachtung: Wortarten, Satzarten, Zeitformen, Silbentrennung, ABC, Einzahl-Mehrzahl, Fürwörter, Wortfamilie, Wortfeld, Sprachbetrachtung: Vor- u. Nachsilben; Wörter mit ie, ck, tz; Zeitformen; Wort- u. Satzarten; Einzahl/Mehrzahl; Fürwörter etc.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
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Groß- und Kleinschreibung, Mehrzahl
Es handelt sich um eine Lernzielkontrolle aus dem Bereich Rechtschreiben. Schwerpunkte sind: Groß- und Kleinschreibung, Arbeit mit dem Wörterbuch, Wörter mit Doppelmitlaut und ck
Es handelt sich um eine Lernzielkontrolle aus dem Bereich Rechtschreiben. Schwerpunkte sind: Groß- und Kleinschreibung, Arbeit mit dem Wörterbuch, Wörter mit Doppelmitlaut und ck
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Geschlossenes Drama
Friedrich Dürrenmatt – Der Besuch der alten Dame. Zu diesem Buch werden in dieser Klausur 3 Fragen gestellt.
Friedrich Dürrenmatt – Der Besuch der alten Dame. Zu diesem Buch werden in dieser Klausur 3 Fragen gestellt.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Texterschließung, Literarische Erörterung
Literarische Erörterung (G. E. Lessing, Nathan der Weise)
Literarische Erörterung (G. E. Lessing, Nathan der Weise)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erschließung und Interpretation einer Dramenszene
(J. W. v. Goethe, Iphigenie auf Tauris)
Literarische Erörterung
(J. W. v. Goethe, Iphigenie auf Tauris)
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
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Rechtschreibung, Konjunktiv
Theorie und Praxis - Übungen Groß- und Kleinschreibung Indirekte Rede, Konj. I und II
Theorie und Praxis - Übungen Groß- und Kleinschreibung Indirekte Rede, Konj. I und II
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
37 KB
Eigenschaftswörter, Steigerung, Wortfamilie, Sprachbetrachtung
auch 2 Aufgaben zu Konjunktionen sind dabei
auch 2 Aufgaben zu Konjunktionen sind dabei
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Interpretation, Erörterung anhand eines Textes
Drama/ Dramentheorie anhand von Goethe „Iphigenie auf Tauris
Drama/ Dramentheorie anhand von Goethe „Iphigenie auf Tauris
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Dramentyp(en), episches Drama, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Interpretation, Rhetorik
3 Fragen über Werthers Einstellung zur Gesellschaft (ehem LK)
3 Fragen über Werthers Einstellung zur Gesellschaft (ehem LK)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Mischform (Verlauf und Ergebnisse)
Ziel der Schulaufgabe ist es, ein formgerechtes Unterrichtsprotokoll zu verfassen. Inhalt der Unterrichtseinheit aus dem Fach Deutsch: Eine Charakterisierung der Kurzgeschichte von Wolf Wondratschek: Die Mittagspause. (Unterrichtsverlauf dazu ist der S
Ziel der Schulaufgabe ist es, ein formgerechtes Unterrichtsprotokoll zu verfassen. Inhalt der Unterrichtseinheit aus dem Fach Deutsch: Eine Charakterisierung der Kurzgeschichte von Wolf Wondratschek: Die Mittagspause. (Unterrichtsverlauf dazu ist der S
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Problemerörterung
Einige Erörterungsthemen als Schulaufgabe.
Einige Erörterungsthemen als Schulaufgabe.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
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Stilkunde, Erzählerische Mittel
Erkennen von Stilmitteln, selbst anwenden von Stilmitteln, unterscheiden der Sprachebenen, politische Korrektheit in der Sprache
Erkennen von Stilmitteln, selbst anwenden von Stilmitteln, unterscheiden der Sprachebenen, politische Korrektheit in der Sprache
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Sachsen-Anhalt
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Grammatik, Sprachbetrachtung, Groß- und Kleinschreibung, Namenwörter
Die Arbeit umfasst die Wortarten ( Verb Adjektiv Substantiv). Wörter mit g k d t b p Aufgaben: Arbeit mit dem Wörterbuch, Arbeit am Text( Sinnerfassung Wörter suchen und aufschreiben) Satzzeichen
Die Arbeit umfasst die Wortarten ( Verb Adjektiv Substantiv). Wörter mit g k d t b p Aufgaben: Arbeit mit dem Wörterbuch, Arbeit am Text( Sinnerfassung Wörter suchen und aufschreiben) Satzzeichen
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Sachtexte, Textarbeit
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Getrennt- und Zusammenschreibung, Rechtschreibung
Klassenarbeit Rechtschreibung Kl. 7 oder 8, differenzierte Übungen als Test möglich
Klassenarbeit Rechtschreibung Kl. 7 oder 8, differenzierte Übungen als Test möglich
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Problemerörterung, Erörterung, Argumentation
4 Themen zur Problemerörterung - 2 dialektisch, 2 einsträngig
4 Themen zur Problemerörterung - 2 dialektisch, 2 einsträngig
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Moderne, Motive, Impressionismus, Symbolismus, L’art pour l’art, Stilpluralismus, Wiener Moderne,
Gedichterschließungen bzw. Vergleiche: Rilke- von Günderode, Lasker-Schüler, Boldt
Gedichterschließungen bzw. Vergleiche: Rilke- von Günderode, Lasker-Schüler, Boldt
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bericht
Die Schüler bekommen Zeugenaussagen vorgelegt, aus denen sie einen Unfallhergang rekontruieren und diesen sachlich berichten sollen
Die Schüler bekommen Zeugenaussagen vorgelegt, aus denen sie einen Unfallhergang rekontruieren und diesen sachlich berichten sollen
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
14505 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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