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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
Gedichtinterpretation
Klassenarbeit zum Thema Großstadtlyrik
Klassenarbeit zum Thema Großstadtlyrik
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Brief persönlich
Klassenarbeit zum Thema "formaler Brief" und "Begründung" der Textform
Klassenarbeit zum Thema "formaler Brief" und "Begründung" der Textform
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Aufklärung, Sturm und Drang
Es handelt sich um eine Klausur zu II,6 aus Kabale und Liebe. Musterlösung ist ebenfalls vorhanden.
Es handelt sich um eine Klausur zu II,6 aus Kabale und Liebe. Musterlösung ist ebenfalls vorhanden.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
20 KB
Klausur; gestaltende Interpretation einer Kurzgeschichte:
Thomas Hürlimann, Flug durch Zürich; Text und Arbeitsanweisungen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Lyrik
Analyse
Analyse
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Berlin
137 KB
Vorgangsbeschreibung
SA zur Vorgangsbeschreibung; Zaubertrick wurde im Klassenzimmer vorgeführt und kann in der Lösung nachvollzogen werden.
SA zur Vorgangsbeschreibung; Zaubertrick wurde im Klassenzimmer vorgeführt und kann in der Lösung nachvollzogen werden.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
Lyrik
Sprachskepsis-Neue Sachlichkeit-Liebeslyrik Gedichtvergleich: Kästner-Hofmannsthal
Sprachskepsis-Neue Sachlichkeit-Liebeslyrik Gedichtvergleich: Kästner-Hofmannsthal
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Kurzgeschichten nach 45, Aufbau einer lit. Charakteristik, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit, Literarische Erörterung, Rhetorische Mittel
Klausur zum Themenfeld "Kommunikation". Interpretation der Kurzgeschichte "Ein netter Kerl" von Gabriele Wohmann. Anwendung des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun.
Klausur zum Themenfeld "Kommunikation". Interpretation der Kurzgeschichte "Ein netter Kerl" von Gabriele Wohmann. Anwendung des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
Epische Kleinform, Literarische Motive, Erzähltechnik, Informationsauswertung, Erzählperspektive, Inhaltsangabe
Klassenarbeit zu Henning Mangels "Der Hund, der unterwegs zu einem Stern war". Vorbereiten und Schreiben eines Briefes.
Klassenarbeit zu Henning Mangels "Der Hund, der unterwegs zu einem Stern war". Vorbereiten und Schreiben eines Briefes.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Exzerpt
Wie wird eine Dramenanalyse verfasst?
Wie wird eine Dramenanalyse verfasst?
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Texterschließung
Klausur für eine Einführungsphase
Klausur für eine Einführungsphase
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Inhaltliche Texterfassung
Die Beschreibung - hier Tierbeschreibung
Die Beschreibung - hier Tierbeschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Adverbialsätze
Genaue Angaben machen - Adverbiale
Genaue Angaben machen - Adverbiale
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
726 KB
Roman
Klausur und Erwartungshorizont, Analyse eines Textausschnitts unter besonderer Berücksichtigung der inhaltlichen und sprachlichen Gestaltung.
Klausur und Erwartungshorizont, Analyse eines Textausschnitts unter besonderer Berücksichtigung der inhaltlichen und sprachlichen Gestaltung.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
20 KB
Romantik
Kursarbeit zur Romantik
Kursarbeit zur Romantik
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
12 KB
Roman
Die Klausuraufgabe bezieht sich auf die Lektüre von Bernhard Schlink: Der Vorleser und umfasst drei Aufgabenstellungen mit unterchiedlichen Operatoren.
Die Klausuraufgabe bezieht sich auf die Lektüre von Bernhard Schlink: Der Vorleser und umfasst drei Aufgabenstellungen mit unterchiedlichen Operatoren.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
36 KB
Erörterung anhand eines Sachtextes
Erörterndes Erschließen eines Sachtextes. Medienentwicklung und Medienkritik, Entprofessionalisierung des Journalismus
Erörterndes Erschließen eines Sachtextes. Medienentwicklung und Medienkritik, Entprofessionalisierung des Journalismus
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
Aufbau einer Textanalyse, Textanalyse, Textarbeit, Aufbau einer lit. Charakteristik
Die Klassenarbeit wurde nach intensiver Lektüre und Textarbeit von Schillers 'Verbrecher aus verlorener Ehre' geschrieben. Die SuS müssen den Inhalt kennen und darlegen, die erzählerischen Mittel erklären und belegen können und eine Stellungnahme abgeben.
Die Klassenarbeit wurde nach intensiver Lektüre und Textarbeit von Schillers 'Verbrecher aus verlorener Ehre' geschrieben. Die SuS müssen den Inhalt kennen und darlegen, die erzählerischen Mittel erklären und belegen können und eine Stellungnahme abgeben.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
32 KB
Argumentationsaufbau
zweigliedrige Erörterung, Themenauswahl: Projektpräsentation pro und contra; Mittlere Reife- und was dann? u. a.
zweigliedrige Erörterung, Themenauswahl: Projektpräsentation pro und contra; Mittlere Reife- und was dann? u. a.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
41 KB
Argumentationsaufbau
Die S erhielten mehrere Argumente und Unteraspekte zum vorgegebenen Thema. Diese mussten sie ordnen und ausführen.
Die S erhielten mehrere Argumente und Unteraspekte zum vorgegebenen Thema. Diese mussten sie ordnen und ausführen.
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
14505 Klassenarbeiten / Schulaufgaben
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