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Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Nottingham
Robin Hood/ Character traits
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Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Science
Lehrprobe Utopia/Dystopia; Genetic engineering, donor child
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Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
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New York City
Writing a postcard, New York
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Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Präsident Obamas Rede anlässlich der Tötung Bin Ladens
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Cardinal Numbers
Arbeitsblatt zur Einführung der Uhrzeit im Englischen. Text mit Erklärungen auf Deutsch und einem dazugehörenden Arbeitsblatt mit Fragen
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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bedeutende Reden
American Dream - Martin Luther King´s speech: "I have a dream"
American Dream - Martin Luther King´s speech: "I have a dream"
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Hörverstehen, Leseverstehen
Leseverstehens- oder Hörverstehensübung zu GLN 1, 2B
Leseverstehens- oder Hörverstehensübung zu GLN 1, 2B
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Present Progressive
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Questions with "do/does", Short Answer
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Negative Sentence
Arbeitsblatt zur Einführung der Verneinung mit don't und doesn't
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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Defining clauses, Non-defining Clauses
Relative pronouns, relative clauses
Relative pronouns, relative clauses
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Native American
Leseverstehen, Native Americans, participles
Leseverstehen, Native Americans, participles
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Worksheet Tenses
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
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Putting feelings into words
- Eine Wortschatzarbeit zur differenzierten Benennung von Gefühlen-
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
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Shakespeares Dramen
Why did Romeo and Juliet have to die? - Eine problemorientierte Schülerdebatte: Free will vs. Fate -
Why did Romeo and Juliet have to die? - Eine problemorientierte Schülerdebatte: Free will vs. Fate -
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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conditional sentences I-III
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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UB slavery im rahmen african american experience
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conditional sentences I-III
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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A two-page summary of various discussion phrases.,
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