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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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American Dream, Mündliche Prüfung, Q1
Es handelt sich um ein Set aus einer mündlichen Prüfung in der Q1: Themenbereich American Dreams and Nightmares; Cartoon-Analyse
Es handelt sich um ein Set aus einer mündlichen Prüfung in der Q1: Themenbereich American Dreams and Nightmares; Cartoon-Analyse
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Methode: Mündliche Prüfung in der Q1
, American Dream, Mündliche Prüfung, Q1
Schwerpunkt Cartoon-Analyse; Themenbereich: American Dreams and Nightmares
, American Dream, Mündliche Prüfung, Q1
Schwerpunkt Cartoon-Analyse; Themenbereich: American Dreams and Nightmares
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Characterisation, fictional text, mediation, Nigeria, voices from the African continent
Q2 Klausur (180 min) zum fiktionalen Text "Aunty Ifeoma" (knapp über 800 Wörter). Aufgabenformate: outline, characterisation, blog entry. Mediation (485 Wörter) zum Besuch Steinmeiers in Nigeria (Nigerian-German relations). Zieltextformat: Email
, Characterisation, fictional text, mediation, Nigeria, voices from the African continent
Q2 Klausur (180 min) zum fiktionalen Text "Aunty Ifeoma" (knapp über 800 Wörter). Aufgabenformate: outline, characterisation, blog entry. Mediation (485 Wörter) zum Besuch Steinmeiers in Nigeria (Nigerian-German relations). Zieltextformat: Email
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Arbeitszeit: 240 min
, American Dream, mediation, speech analysis
Es handelt sich um eine Vorabiklausur (Redeanalyse & Mediation) zum Thema Amerian Dream. Die Rede ist leicht gekürzt auf knapp 800 Wörter. Die Sprachmittlung (483 Wörter) behandelt den Tod des amerikanischen Traums. Zieltextformat: blog entry
, American Dream, mediation, speech analysis
Es handelt sich um eine Vorabiklausur (Redeanalyse & Mediation) zum Thema Amerian Dream. Die Rede ist leicht gekürzt auf knapp 800 Wörter. Die Sprachmittlung (483 Wörter) behandelt den Tod des amerikanischen Traums. Zieltextformat: blog entry
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
authorship, Shakeapeare
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Looking at Language, quiz, Shakespeare
Ein Arbeitsblatt zum You Tube Video Hip Hop or Shakespeare
Ein Arbeitsblatt zum You Tube Video Hip Hop or Shakespeare
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
225 KB
American Dream, speech analysis
Auswahlaufgabe bei Nummer 3 plus Mediation
Auswahlaufgabe bei Nummer 3 plus Mediation
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Methode: Giving Feedback
, feedback, Feedbackbogen, giving feedback, peer feedback
Das AB kann den SuS als useful phrases an die Hand gegeben werden, um ihren Mitschüler*innen nach eine Präsentation oder in einer Schreibkonferenz ein strukturiertes Feedback zu geben.
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Das AB kann den SuS als useful phrases an die Hand gegeben werden, um ihren Mitschüler*innen nach eine Präsentation oder in einer Schreibkonferenz ein strukturiertes Feedback zu geben.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Brandenburg
24 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Fake News, Klassenarbeit Englisch, letter to the editor, newspaper article
Klausur mit den 3 Teilen Outline, Analysis, Letter to the Editor. Der Text zeigt eine etwas ungewöhnliche Sichtweise zu Fake News und regt zum Diskutieren an.
, Fake News, Klassenarbeit Englisch, letter to the editor, newspaper article
Klausur mit den 3 Teilen Outline, Analysis, Letter to the Editor. Der Text zeigt eine etwas ungewöhnliche Sichtweise zu Fake News und regt zum Diskutieren an.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
24 KB
Methode: eignet sich für eine Videostunde
, Great Britain, Multicultural Britain, Multiculturalism
Dealing with a text from Andrea Levy, also a child of the Windrush generation. Der Text kann im Internet gefunden werden: https://www.thalia.de/shop/home/artikeldetails/ID33902459.html
, Great Britain, Multicultural Britain, Multiculturalism
Dealing with a text from Andrea Levy, also a child of the Windrush generation. Der Text kann im Internet gefunden werden: https://www.thalia.de/shop/home/artikeldetails/ID33902459.html
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
13 KB
Methode: listening comprehension
, Great Britain, Multicultural Britain
The author Zadie Smith is a child of what is called "The Windrush". Watch this short video and summarize the main information given (bullet points).
, Great Britain, Multicultural Britain
The author Zadie Smith is a child of what is called "The Windrush". Watch this short video and summarize the main information given (bullet points).
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
and Colonized Commonwealth UK, Colonizer
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch zum Thema India_Colonizer and Colonized. Die Schüler erhalten einen Einblick in die britische Herrschaft in Indien am Beispiel historischer Fotos und Zitate.
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch zum Thema India_Colonizer and Colonized. Die Schüler erhalten einen Einblick in die britische Herrschaft in Indien am Beispiel historischer Fotos und Zitate.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
17 KB
Klassenarbeit
Aufgaben zu Vokabeln, Grammatik, Leseverstehen und Schreiben
Aufgaben zu Vokabeln, Grammatik, Leseverstehen und Schreiben
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Baz Luhrman, Filmanalyse, Romeo and Juliet, Shakespeare, Tybalt
Analyse der Filmszene; summary ist in die Hör-Seh-Verstehensaufgabe integriert.
Analyse der Filmszene; summary ist in die Hör-Seh-Verstehensaufgabe integriert.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
462 KB
Methode: How to write an argumentative text/ comment
, writing skills comment
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Charakterisierung
, characters
Wie schreibt man eine Charakteriserung?
, characters
Wie schreibt man eine Charakteriserung?
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
816 KB
Methode: How to write an argumentative text - Arbeitszeit: 45 min
, argument, Comment, linking ideas, paragraph writing, pros and cons
weighing pros and cons of a topic/ an issue , line of argument, structuring arguments in a logical order
, argument, Comment, linking ideas, paragraph writing, pros and cons
weighing pros and cons of a topic/ an issue , line of argument, structuring arguments in a logical order
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
816 KB
Methode: Writing an argumentative text - Arbeitszeit: 45 min
, arguing in favour of and against an issue, colecting arguments, drawing a conclusion, how to orgaanize your arguments in a logical order, line of argument, pros and cons, structuring arguments
Structuring the line of argument in a comment; discussing the pros and cons of an issue/ a qustion/ a problem in an argumentative text
, arguing in favour of and against an issue, colecting arguments, drawing a conclusion, how to orgaanize your arguments in a logical order, line of argument, pros and cons, structuring arguments
Structuring the line of argument in a comment; discussing the pros and cons of an issue/ a qustion/ a problem in an argumentative text
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Genetic Engineering, Internet-Rallye, Internetrecherche, Webquest
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