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Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
101 KB
American English, British English
Die SuS lernen hier, die gängigsten Unterschiede zwischen britischem und amerikanischem Vokabular zu unterscheiden.
Die SuS lernen hier, die gängigsten Unterschiede zwischen britischem und amerikanischem Vokabular zu unterscheiden.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
infinitive (with or without to)
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
American vs. British English
Ein Arbeitsblatt zum Üben der lexikalischen Unterschiede zwischen AE und BE
Ein Arbeitsblatt zum Üben der lexikalischen Unterschiede zwischen AE und BE
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
535 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Present Perfect Progressive, style, Words
Schwerpunkte: Present perfect progressive und Stilverbesserungen am Beispielstext
, Present Perfect Progressive, style, Words
Schwerpunkte: Present perfect progressive und Stilverbesserungen am Beispielstext
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Arbeitszeit: 20 min
Hörverstehen
Lückendiktat zum Text
Hörverstehen
Lückendiktat zum Text
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Methode: Dreiteilige Textbearbeitung und Mediation - Arbeitszeit: 180 min
, Brexit, United Kingdom
Sachtextanalyse (Editorial) Thema Brexit sowie Mediationsaufgabe
, Brexit, United Kingdom
Sachtextanalyse (Editorial) Thema Brexit sowie Mediationsaufgabe
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
496 KB
Arbeitszeit: 45 min
, CRISPR, ethics of science, Frankenstein, science and ethics
Lehrprobe Die Stunde geht über den Kontext von Frankenstein hinaus und setzt sich mit Funktionsweise, Vor- und Nachteilen von CRISPR auseinenader.
, CRISPR, ethics of science, Frankenstein, science and ethics
Lehrprobe Die Stunde geht über den Kontext von Frankenstein hinaus und setzt sich mit Funktionsweise, Vor- und Nachteilen von CRISPR auseinenader.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
241 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Digital Age, EF Klausur Thema I, instagram, Online Footprint, Social Media
, Digital Age, EF Klausur Thema I, instagram, Online Footprint, Social Media
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,82 MB
Methode: Sprechskulpturen - Arbeitszeit: 45 min
, Hidden thoughts, Short Story, Sprechskulpturen, "Where is the boy for me?"
Lehrprobe Erarbeitung der Gedanken und Persönlichkeiten der Figuren Debbie und Helen aus der short story „Where’s the boy for me?“ anhand eines Dialogs sowie anschließender Präsentation der Ergebnisse mithilfe der Methode Sprechskulpturen in Kleingruppen
, Hidden thoughts, Short Story, Sprechskulpturen, "Where is the boy for me?"
Lehrprobe Erarbeitung der Gedanken und Persönlichkeiten der Figuren Debbie und Helen aus der short story „Where’s the boy for me?“ anhand eines Dialogs sowie anschließender Präsentation der Ergebnisse mithilfe der Methode Sprechskulpturen in Kleingruppen
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,29 MB
Methode: 3 Fach Differenzierung
, Christoph Kolumbus, Denkmal
Lehrprobe In der Stunde lesen die SuS kleine, erstellte Hefte zu Kolumbus, wobei in einem 1992 zu 1492 geändert werden muss. In Gruppen besprechen sie die Bewertung der einzelnen Ereignisse und verbinden diese im Diagramm zu einer Lebenslinie.
, Christoph Kolumbus, Denkmal
Lehrprobe In der Stunde lesen die SuS kleine, erstellte Hefte zu Kolumbus, wobei in einem 1992 zu 1492 geändert werden muss. In Gruppen besprechen sie die Bewertung der einzelnen Ereignisse und verbinden diese im Diagramm zu einer Lebenslinie.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Arbeitszeit: 90 min
, analysis of stylistic devices, gerunds or infinitive, Human Rights, infinitive with or without 'to'
topic: human rights, MLK's speech at the Albany Mass Moving Meeting in Albany (1962), analysis of stylistic devices; grammar: gerund or infinitive, infinitive with or without 'to'
, analysis of stylistic devices, gerunds or infinitive, Human Rights, infinitive with or without 'to'
topic: human rights, MLK's speech at the Albany Mass Moving Meeting in Albany (1962), analysis of stylistic devices; grammar: gerund or infinitive, infinitive with or without 'to'
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Characterisation, Lektüre, 'one of us is lying'
Mündliche Nachprüfung zur Thematik 'Teenage deams and nightmares', deckt alle drei Anforderungsbereiche plus mögliche Lösungen
Mündliche Nachprüfung zur Thematik 'Teenage deams and nightmares', deckt alle drei Anforderungsbereiche plus mögliche Lösungen
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
122 KB
Methode: Viewing
, Viewing
Viewing excercise zum Thema Clubs
, Viewing
Viewing excercise zum Thema Clubs
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
155 KB
adjective / adverb, Future forms, Past Perfect, Simple Past, Conditional Clauses, grammar revision, mixed bag, Passive
mit unterschiedlichen Aufgaben zur Grammatik der 8. Jahrgangsstufe
mit unterschiedlichen Aufgaben zur Grammatik der 8. Jahrgangsstufe
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
386 KB
Creative task, English passport, Klasse 5
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,33 MB
Farm Animals, Pets and animals, Wimmelbild
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,36 MB
Englisch, Grammatiktest, green line 1, Klasse 5, Pick Up A, Vokabeln lernen, Vokabeltest, überprüfung
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Englisch, green line 1, Klasse 5, Pick Up A, Vokabeltest
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,14 MB
Methode: 1. Unterrichtsbesuch im Fach Englisch - Arbeitszeit: 160 min
, crossing borders ef Abitur fishbowldiscussion idk
Lehrprobe Indem die SuS mit Hilfe einer "fishbowl discussion" verschiedene Positionen für einen obligatorischen Auslandsaufenthalt diskutieren, üben und lernen sie verschiedene Lebensumstände und Zukunftsperspektiven junger Erwachsener zu vertreten.
, crossing borders ef Abitur fishbowldiscussion idk
Lehrprobe Indem die SuS mit Hilfe einer "fishbowl discussion" verschiedene Positionen für einen obligatorischen Auslandsaufenthalt diskutieren, üben und lernen sie verschiedene Lebensumstände und Zukunftsperspektiven junger Erwachsener zu vertreten.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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