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Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Commonwealth
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
The British in India and timeline,
Wirtschaftliche und gesellschaftliche Verwicklungen
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
44 KB
Lehrprobe Textarbeit mit AB zum Text "The SHoCK Team", G21 (Cornelsen)
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Gedichte, Poem
Reihenthema: Shakespearean and Elizabethan poetry. Analyse (structure, content, language) sonnet 116 (2 Alternativaufgaben zu Aufgabe 3)
Reihenthema: Shakespearean and Elizabethan poetry. Analyse (structure, content, language) sonnet 116 (2 Alternativaufgaben zu Aufgabe 3)
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
50 KB
Scotland, collective nouns, nouns for groups, abstract nouns, definite article, Indefinite Article, conditional sentences I-III, Literarischer Text, persönliche Stellungnahme
Reading Comprehension mit Vocabelteil zum Text bzw. zu Unit 3 von GreenLineNew und zum Text gehörender persönlicher Stellungnahme; Grammatik mit Tenses, Articles, Prounouns und Nouns
Reading Comprehension mit Vocabelteil zum Text bzw. zu Unit 3 von GreenLineNew und zum Text gehörender persönlicher Stellungnahme; Grammatik mit Tenses, Articles, Prounouns und Nouns
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Negative Sentence, Questions with "do/does", Short Answer, Short Form
Diese Briefe eigenen sich besonders für binnendifferenziertes Arbeiten, da die Briefe in unterschiedlichen Schwierigkeitsniveaus verfasst sind und unterschiedliche Antworten ermögliche.
Diese Briefe eigenen sich besonders für binnendifferenziertes Arbeiten, da die Briefe in unterschiedlichen Schwierigkeitsniveaus verfasst sind und unterschiedliche Antworten ermögliche.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
Negative Sentence
Lehrprobe Dieser Entwurf wurde für einen Unterrichtsbesuch (Grammatikstunde) erstellt. Er enthält u.a. eine didaktisch-methodische Analyse, eine ausführliche Sachanalyse sowie einen Verlaufsplan.
Lehrprobe Dieser Entwurf wurde für einen Unterrichtsbesuch (Grammatikstunde) erstellt. Er enthält u.a. eine didaktisch-methodische Analyse, eine ausführliche Sachanalyse sowie einen Verlaufsplan.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
have, has got, Indefinite Article, Short Answer, Present Progressive, Wegbeschreibung, Of-Genitive, S-Genitive, Irregular Plurals
listening comprehension; exercises: genitive forms/irregular plural forms, have/has got, short answers, present progressive; text production
listening comprehension; exercises: genitive forms/irregular plural forms, have/has got, short answers, present progressive; text production
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
333 KB
Comment
Writing poetry - Acrostic and diamond poems
Writing poetry - Acrostic and diamond poems
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
102 KB
Comment
Einführung William Wordsworth "Composed upon a Westminster Bridge" mit Aufgaben.
Einführung William Wordsworth "Composed upon a Westminster Bridge" mit Aufgaben.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Literaturanalyse, Kreatives Arbeiten, Genaues Eingehen auf Aufgabenstellungen
William Shakespeare: Romeo and Juliet Act III, Scene V, ll. 1 – 64 (Cornelsen-Ausgabe S. 151 – 155) - Textanalyse
William Shakespeare: Romeo and Juliet Act III, Scene V, ll. 1 – 64 (Cornelsen-Ausgabe S. 151 – 155) - Textanalyse
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Comparison with More / Most, comparison with -er/ -est, Leseverstehen, Brief
Musterlösung zur 1. Schulaufgabe!
Musterlösung zur 1. Schulaufgabe!
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
102 KB
Leseverstehen, Brief, comparison with -er/ -est, Comparison with More / Most
1. Schulaufgabe Englisch
1. Schulaufgabe Englisch
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Hörverstehen, Leseverstehen, comparison with -er/ -est, Comparison with More / Most, Nottingham, Robin Hood
Stoffverteilungsplan 6. Klasse Englisch (Greenline New Bayern 2)
Stoffverteilungsplan 6. Klasse Englisch (Greenline New Bayern 2)
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
67 KB
Leseverstehen, mündliche Ausdrucksfähigkeit, Interpretation
Greenline Bew Bayern 5 Unit 3 Text: Nothing left to lose
Greenline Bew Bayern 5 Unit 3 Text: Nothing left to lose
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
363 KB
William Shakespeare
Die Doppelstunde beschäftigt sich mit der Frage nach der Originalität der Verfasserschaft von Shakespeares Texten.
Die Doppelstunde beschäftigt sich mit der Frage nach der Originalität der Verfasserschaft von Shakespeares Texten.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
162 B
Vocab test English G21 A3, Unit 2. Including answer key and marking scheme.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
66 KB
Comment
Analyse des Songtextes Streets of London von Ralph McTell als Einstieg in die Einheit Urban Poetry mit einer Wahlpflichtgruppe in Klasse 10.
Analyse des Songtextes Streets of London von Ralph McTell als Einstieg in die Einheit Urban Poetry mit einer Wahlpflichtgruppe in Klasse 10.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
174 KB
Lehrprobe 1. UB mit dem Schwerpunkt des kreativen Schreibens (des Verfassens einer eigenen Postkarte), hier als Anbindung/Vorbereitung an Green Line, Unit 6 genommen. Wurde in der Durchführung etwas gekürzt, um mehr Zeit zum Schreiben der Postkarten zu geben.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Beispielanalyse einer Filmsequenz aus "Bend It Like Beckham". Sie beinhaltet alle wesentlichen Bereiche der Filmanalyse. Eignet sich z.B., um aus der fertigen Analyse Rückschlüsse auf die Methode zu schließen (how to write a scene analysis?)
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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