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Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
14 KB
Sprechkompetenz
Schüler beantworten Fragen zu ihren Wohnvorlieben
Schüler beantworten Fragen zu ihren Wohnvorlieben
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Brexit, cartoon, Partnerarbeit
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten Argumente als Grundlage für eine spätere Diskussion
, Brexit, cartoon, Partnerarbeit
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten Argumente als Grundlage für eine spätere Diskussion
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
describing pictures, speaking
Als grundlegendes oder differenzierendes Material
Als grundlegendes oder differenzierendes Material
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
265 KB
Methode: Useful phrases
, discussion, speaking
Grundlegendes oder Differenzierendes Material
, discussion, speaking
Grundlegendes oder Differenzierendes Material
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
Methode: Kooperatives Lernen, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilung, Bewerbungsgespräch, Job Interview, Sprechen, Sprechkompetenz
Lehrprobe Die SuS führen Bewerbungsgespräche in Gruppen durch, um ihre Sprechkompetenz zu erweitern
, Beurteilung, Bewerbungsgespräch, Job Interview, Sprechen, Sprechkompetenz
Lehrprobe Die SuS führen Bewerbungsgespräche in Gruppen durch, um ihre Sprechkompetenz zu erweitern
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
Amazon
(In einer Mitschrift festgehaltenen) Ansichten eines Teilnehmers an einer im Fernsehen übertragenen Debatte über die Monopolstellung des Konzerns Amazon; mit kurzem EWH -> geeignet für mündl. Prüfung
(In einer Mitschrift festgehaltenen) Ansichten eines Teilnehmers an einer im Fernsehen übertragenen Debatte über die Monopolstellung des Konzerns Amazon; mit kurzem EWH -> geeignet für mündl. Prüfung
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
624 KB
Methode: Produktorientierter Zugang
, freeze frame, Hamlet, Shakespeare, Theater
Lehrprobe Produktorientierter Zugang zu dem Charakter "Gertrude" aus Hamlet.
, freeze frame, Hamlet, Shakespeare, Theater
Lehrprobe Produktorientierter Zugang zu dem Charakter "Gertrude" aus Hamlet.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
778 KB
Methode: Wortschatzeinführung
, 6.Klasse, Gesamtschule, Holidays, Unterrichtsentwurf, Wortschatzeinführung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf in Englisch. Wortschatzeinfürhung in der 6.Klasse Gesamtschule mit dem Thema "holiday activities"
, 6.Klasse, Gesamtschule, Holidays, Unterrichtsentwurf, Wortschatzeinführung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf in Englisch. Wortschatzeinfürhung in der 6.Klasse Gesamtschule mit dem Thema "holiday activities"
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Thüringen
17 KB
Methode: Matrix (Anforderungsniveaus / Differenzierung)
, Anforderungsniveaus, creative reading tasks, Differenzierung, Holes, Louis Sachar, Matrix
Reading diary und 2 post reading tasks, einmal als Matrix mit 3 Anforderungsniveaus nach Abschluss von Part I und einmal in Form von Fragen zu den gaps/holes der Geschichte am Ende des Romans
, Anforderungsniveaus, creative reading tasks, Differenzierung, Holes, Louis Sachar, Matrix
Reading diary und 2 post reading tasks, einmal als Matrix mit 3 Anforderungsniveaus nach Abschluss von Part I und einmal in Form von Fragen zu den gaps/holes der Geschichte am Ende des Romans
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
14 KB
Methode: Milling around games
, Gerund, Interests and Hobbies, Milling around
2 Milling around games, um das Gerundium anhand dieser Konversationsspiele einzuschleifen.
, Gerund, Interests and Hobbies, Milling around
2 Milling around games, um das Gerundium anhand dieser Konversationsspiele einzuschleifen.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,42 MB
Methode: Gallery Walk
, Demokratie, Human Rights, Menschenrechte
Lehrprobe In dieser Lehrprobe lernen die SuS der 9. Klasse unterschiedliche Menschenrechtler kennen und nehmen Stellung dazu.
, Demokratie, Human Rights, Menschenrechte
Lehrprobe In dieser Lehrprobe lernen die SuS der 9. Klasse unterschiedliche Menschenrechtler kennen und nehmen Stellung dazu.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,17 MB
blackstory, Feedbackbogen, Positionslinie, Role discussion
Lehrprobe Rollendiskussion über die Vor- und Nachteile vom Leben in einer Großstadt und vom Leben auf dem Land. Mit Sehr gut bewertet
Lehrprobe Rollendiskussion über die Vor- und Nachteile vom Leben in einer Großstadt und vom Leben auf dem Land. Mit Sehr gut bewertet
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
677 KB
Methode: Mit sehr gut bewerteter UB zur Kompetenz Mediation
, India, kriteriengeleitet, Migration, Non-fictional texts, Schreibkonferenz
Lehrprobe Sprachmittlung zu den Chancen indischer BürgerInnen nach Deutschland zu migrieren
, India, kriteriengeleitet, Migration, Non-fictional texts, Schreibkonferenz
Lehrprobe Sprachmittlung zu den Chancen indischer BürgerInnen nach Deutschland zu migrieren
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,95 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Angus Bethune's moment/ Diary entry
Lehrprobe Die SuS erarbeiten den Text "Angus Bethune's moment" und schreiben aus der Ich-Perspektive des Protagonisten und einer zentralen Nebenfigur einen Tagebucheintrag. Der Fokus liegt auf den Gefühlen und Gedanken der Figuren.
, Angus Bethune's moment/ Diary entry
Lehrprobe Die SuS erarbeiten den Text "Angus Bethune's moment" und schreiben aus der Ich-Perspektive des Protagonisten und einer zentralen Nebenfigur einen Tagebucheintrag. Der Fokus liegt auf den Gefühlen und Gedanken der Figuren.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,62 MB
coffein, dangers, Energy, risks
Gefahren des Koffeinkonsums durch Energy-Drinks
Gefahren des Koffeinkonsums durch Energy-Drinks
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Methode: Feedback Rollenspiel
, Content, Feedbackbogen, Language, performance, role play
Die SuS nutzen den Feedbackbogen arbeitsteilig, um einer Rollenspielgruppe differenzierte Rückmeldungen zu Inhalt, Durchführung und Sprache zu geben.
, Content, Feedbackbogen, Language, performance, role play
Die SuS nutzen den Feedbackbogen arbeitsteilig, um einer Rollenspielgruppe differenzierte Rückmeldungen zu Inhalt, Durchführung und Sprache zu geben.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
About a boy, Listening Comprehension, making of, Viewing, while-viewing
Die SuS sehen das Making of des Films "About a Boy" und machen Notizen zu vorgebebenen Fragen (While-Viewing-Task).
Die SuS sehen das Making of des Films "About a Boy" und machen Notizen zu vorgebebenen Fragen (While-Viewing-Task).
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
About a boy, Actors, interview, speaking, writing
Die SuS entwerfen ein Interview mit einem der Hauptdarsteller aus dem Film "About a Boy" und präsentieren es vor der Klasse.
Die SuS entwerfen ein Interview mit einem der Hauptdarsteller aus dem Film "About a Boy" und präsentieren es vor der Klasse.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
184 KB
Methode: Gruppenarbeit arbeitsteilige Analyse Song - Arbeitszeit: 60 min
, Macklemore, Racism, song, White Privilege
Arbeitsteilige Analyse des Songs "White Privilege" von Macklemore. Eine vertiefende Analyse der unterschiedlichen Facetten von "White Privilege" in einer Unterrichtseinheit zu Rassismus in den USA.
, Macklemore, Racism, song, White Privilege
Arbeitsteilige Analyse des Songs "White Privilege" von Macklemore. Eine vertiefende Analyse der unterschiedlichen Facetten von "White Privilege" in einer Unterrichtseinheit zu Rassismus in den USA.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
Leseverstehen
Aufgabenstellungen
Aufgabenstellungen
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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